ครั้งที่ 11

วันที่ 10 มกราคม 2556

วันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับการทำ mind mapping จากนั้นก็พูดเชื่อม

โยงไปถึงมาตรฐานของ สสวท เพื่อปรับใช้สอนเด็กปฐมวัย

ผังมโนภาพถูกใช้เป็นแนวคิดไร้รูปแบบตายตัวมาหลายศตวรรษแล้วเพื่อใช้ใน

การเรียนรู้, การระดมสมอง, การจดจำข้อมูล, การจินตนาการและการแก้ปัญหา

โดยนักศึกษา, วิศวกร, นักจิตวิทยา รวมถึงบุคคลทั่วไป ตัวอย่างของผู้คิดผัง

มโนภาพที่น่าจะเก่าแก่ที่สุดในโลกคือนักคิดในคริสต์ศตวรรษที่ 3 นามว่าพอ

ไพรี ผู้ที่จำแนกนิยามที่ถูกคิดโดยอริสโตเติลไว้โดยการมโนภาพ ในยุคปัจจุบัน 

ผู้ปฏิวัติรูปแบบของผังมโนภาพโดยการบูรณาการคือ ดร.อัลลัน คอลลินส์ และ

นักวิจัยในช่วงทศวรรษ 60 (พ.ศ. 2500) เอ็ม.โรส ควิลแลนด์ โดยเผยแพร่วิธี

การคิดแบบใหม่นี้โดยการลงบทความ และทำการวิจัยเกี่ยวกับการศึกษาความ

คิดสร้างสรรค์ของมนุษย์และการมโนภาพ ทำให้ ดร.อัลลัน คอลลินส์ ถือว่าเป็น

บิดาแห่งผังมโนภาพสมัยใหม่ก็ว่าได้

โทนี บูซาน ได้ชื่อว่าเป็นผู้นำในเรื่องแผนที่ความคิด มาช่วยในการจดจำระยะ

ยาวที่เรียกว่าวิธีเนโมนิก ซึ่งได้แก่การนำความรู้ใหม่ไปผูกโยงกับความรู้เดิมที่

มีอยู่ ควบคู่ไปกับการพัฒนาสมองซีกขวาโดยการจินตนาการ ด้วยหลักการใช้

คำหลักเป็นตัวกำหนดแล้วขยายกิ่งก้านสาขาออกไป วิธีนี้ใช้กันอย่างแพร่หลาย

ทั้งในเรื่องการทำประชาคม การบันทึกคำบรรยาย เป็นต้น

ตัวอย่างของ mind mapping

ครั้งที่ 10

วันที่ 3 มกราคม 2556

วันนี้อาจารย์สอนโดยใช้กระดาษลังเป็นสื่อในการสอน โดยสอนให้

นักศึกษาได้รู้จักนำของเหลือใช้มาทำเป็นสื่อในการสอนเด็ก ซึ่งเรา

สามารถนำกระดาษลังมาสอนเด็กในเรื่องของรูปทรง และการหาพื้นที่

ได้อีกด้วย

นอกจากนี้กระดาษลูกฟูกยังได้รับความนิยมในการผลิตบรรจุ

ภัณฑ์ เนื่องจากมีความทนทาน สามารถใช้ประโยชน์ได้หลากหลาย 

น้ำหนักเบา เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ทันสมัยสามารถปรับเปลี่ยนให้

ตรงกับความต้องการได้ สามารถปกป้องสินค้า สามารถพิมพ์ลวดลาย

เพื่อให้ข้อมูลและทำให้เกิดความสวยงาม ราคาประหยัด

ครั้งที่ 9

วันที่ 27 ธันวาคม 2555

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์ให้เพื่อนที่เป็นคนต่าง

จังหวัดกลับบ้านไปหาครอบครัวในช่วงเทศกาลวันปีใหม่

ครั้งที่ 8

วันที่ 20 ธันวาคม 2555

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาค

ครั้งที่ 7

วันที่ 13 ธันวาคม 2555


วันนี้อาจารย์สอนเรื่อง คู่มือกรอบมาตรฐานและคู่มือ

ในการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ และหลักการสอน

เด็กปฐมวัย

   เด็กปฐมวัย เป็นวัยเริ่มต้นแห่งการเรียนรู้  มีความ

อยากรู้อยากเห็น ช่างสังเกตชอบเล่นและสำรวจสิ่ง

ต่างๆ รอบตัว  คณิตศาสตร์สามารถพัฒนาเสริม

สร้างให้เด็กมีความรู้ความเข้าใจธรรมชาติรอบตัว

และสิ่งต่างๆ รอบตัว   การที่เด็กมีความรู้ความเข้าใจ   

มีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ และมีเจตคติ

ที่ดีต่อคณิตศาสตร์ไม่เพียงส่งผลให้เด็กประสบ

ความสำเร็จเท่านั้น แต่จะส่งผลการเรียนรู้ไปยัง

ศาสตร์อื่นๆ คณิตศาสตร์จึงมีบทบาทสำคัญทั้งใน

การเรียนรู้ และมีประโยชน์ในการดำเนินชีวิต

ครั้งที่ 6

วันที่ 6 ธันวาคม 2555

วันนี้อาจารย์สอนโดยใช้กล่องเป็นสื่อในการสอน โดยสามารถเรียนรู้

เรื่องรูปทรง  พร้อมทั้งบอกวิธีการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กโดยใช้

กล่อง ควรเลือกประเภทกล่อง โดยตั้งเกณฑ์ เช่น แยกกล่องที่ใช้ใส่

ของกินได้ สอนเรื่องเศษส่วน ให้เด็กรู้จำนวนกล่องทั้งหมดจากนั้นให้

เด็กแยกประเภท เช่น กล่องที่ใส่ของกิน สมมุติกล่องแยกออกได้ 8 

กล่อง สอนให้เด็กพูดว่ากล่งที่ใส่ของกินมี 8 กล่องของกล่องทั้งหมด

ครั้งที่ 5

วันที่ 29  พฤศจิกายน 2555

อาจารย์ให้นักศึกษาจับคู่กันแล้วให้แต่ละคู่ออกมาพูดขอบข่ายของ

คณิตศาสตร์ต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว คู่ละหัวข้อ โดยคู่ขอฉันได้เรื่องการ

เปรียบเทียบซึ่งเป็นการเปรียบเทียบเกี่ยวกับสัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำว่าสัตว์

ประเภทไหนที่มีจำนวนมากกว่ากัน


                                             สัตว์น้ำ

สัตว์บก